Forord
En væsentlig del af udviklings-, undervisnings- og læreprocesser er den feedback deltagerne modtager fra omgivelserne på forskellige måder. Artiklen ”The power of feedback” (2007) af Hattie og Timperley blev startskuddet til yderligere forskning i feedbacks betydning, for både dem der modtager og d...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University College of Northern Denmark
2013-04-01
|
| Series: | Cepra-Striben |
| Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/101 |