OECD 國家與臺灣之教育績效比較：以 PISA 科學素養為例 High School Students’ Science Literacy and Educational Performance: A Comparison Between Taiwan and OECD Countries
本研究的焦點在於經濟合作暨發展組織（OECD）會員國及臺灣科學素養之比較，研究內容包括彙整科學素養評量結果、進行科學素養成就統計分析、探究影響科學素養成就的相關因素、評估 OECD 會員國及臺灣科學素養成就的整體效率值，以提出各項教育績效評估的建議。研究對象為參與 PISA 2012 評量的學生為主。本研究主要資料來源為 OECD 之 2012 年「國際學生能力評量計畫」的調查結果，採用的研究方法為三階段包絡分析法：第一階段利用 DEA 中的 CCR、BCC 模式分析各種效率值，第二階段利用 Tobit 迴歸去除環境因素所造成的相對無效率，第三階段則把調整後的產出項投到模型，分析調整後的各種...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2017-12-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=213&ItemId=1611&loc=tw# |