Concevoir un parcours de formation pour développer la compétence écrite chez les apprenants peu ou non scolarisés
Le présent article s’attache à décrire le parcours de formation destiné aux apprenants peu ou non scolarisés. Ces derniers ont la particularité d’être un public non lecteur/non scripteur ou maîtrisant faiblement la compétence écrite. De ce fait, ils présentent des besoins langagiers spécifiques, dif...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2017-12-01
|
| Series: | Synergies France |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/France11/lalileche.pdf |