A compreensão da infância reconfigurada: da metafísica à pós-metafísica

O objetivo deste artigo é fazer uma análise crítica das bases filosóficas em que se apoiam as experiências pedagógicas descritas nos dois relatórios do prof. Jean Itard, escritos no início do século XIX (1822 e 1828), a respeito da educação de Victor - o menino selvagem de Aveyron. A abordagem será...

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Bibliographic Details
Main Authors: Amarildo Luiz Trevisan, Geraldo Antonio da Rosa
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2016-12-01
Series:Revista Educação Especial
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/22494/pdf