Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion
Abstract: This study aims to identify the effectiveness of cognitive defusion technique to increase students’ self confidence. This study used a pre-experimental design with one group pre-test post-test design. Subject in this study were six vocational high school student which have low self-confide...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Malang
2018-03-01
|
| Series: | Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/2519 |
| id |
doaj-b44cbdd2f9944a0f8c0fdfef0165dc46 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-b44cbdd2f9944a0f8c0fdfef0165dc462020-11-24T21:46:48ZengUniversitas Negeri MalangJurnal Kajian Bimbingan dan Konseling2548-43112503-34172018-03-013114211959Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive DefusionWahyu Nanda Eka Saputra0Hardi Prasetiawan1Universitas Ahmad DahlanUniversitas Ahmad DahlanAbstract: This study aims to identify the effectiveness of cognitive defusion technique to increase students’ self confidence. This study used a pre-experimental design with one group pre-test post-test design. Subject in this study were six vocational high school student which have low self-confidence. The instrument used is self-confidence scale. To analyze the subjects’ self confidence after receiving cognitive defusion technique, we use the wilcoxon sign test. The results confirm that students' confidence level score were increase after being treat using cognitive defusion technique. It can be concluded that cognitive defusion technique are effective for improving students' self-confidence. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik cognitive defusion untuk meningkatkan percaya diri siswa. Penelitian ini menggunakan pre-experimental design dengan rancangan one group pre-test post-test design. Subjek dalam penelitian ini melibatkan enam siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di kota Yogyakarta yang memiliki tingkat percaya diri rendah. Instrumen yang digunakan adalah skala percaya diri. Analisis yang digunakan untuk menguji perbedaan percaya diri sebelum dan sesudah diberikan perlakuan konseling teknik cognitive defusion adalah uji jenjang bertanda Wilcoxon. Hasil menunjukkan bahwa terdapat kenaikan skor tingkat percaya diri siswa setelah diberikan perlakuan berupa konseling teknik cognitive defusion. Dapat disimpulkan bahwa teknik cognitive defusion efektif untuk meningkatkan tingkat percaya diri siswa. DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i12018p014http://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/2519self-confidencecognitive defusion techniquevocational high schoolpercaya diriteknik cognitive defusionSMK |
| collection |
DOAJ |
| language |
English |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
Wahyu Nanda Eka Saputra Hardi Prasetiawan |
| spellingShingle |
Wahyu Nanda Eka Saputra Hardi Prasetiawan Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling self-confidence cognitive defusion technique vocational high school percaya diri teknik cognitive defusion SMK |
| author_facet |
Wahyu Nanda Eka Saputra Hardi Prasetiawan |
| author_sort |
Wahyu Nanda Eka Saputra |
| title |
Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion |
| title_short |
Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion |
| title_full |
Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion |
| title_fullStr |
Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion |
| title_full_unstemmed |
Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion |
| title_sort |
meningkatkan percaya diri siswa melalui teknik cognitive defusion |
| publisher |
Universitas Negeri Malang |
| series |
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling |
| issn |
2548-4311 2503-3417 |
| publishDate |
2018-03-01 |
| description |
Abstract: This study aims to identify the effectiveness of cognitive defusion technique to increase students’ self confidence. This study used a pre-experimental design with one group pre-test post-test design. Subject in this study were six vocational high school student which have low self-confidence. The instrument used is self-confidence scale. To analyze the subjects’ self confidence after receiving cognitive defusion technique, we use the wilcoxon sign test. The results confirm that students' confidence level score were increase after being treat using cognitive defusion technique. It can be concluded that cognitive defusion technique are effective for improving students' self-confidence.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik cognitive defusion untuk meningkatkan percaya diri siswa. Penelitian ini menggunakan pre-experimental design dengan rancangan one group pre-test post-test design. Subjek dalam penelitian ini melibatkan enam siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di kota Yogyakarta yang memiliki tingkat percaya diri rendah. Instrumen yang digunakan adalah skala percaya diri. Analisis yang digunakan untuk menguji perbedaan percaya diri sebelum dan sesudah diberikan perlakuan konseling teknik cognitive defusion adalah uji jenjang bertanda Wilcoxon. Hasil menunjukkan bahwa terdapat kenaikan skor tingkat percaya diri siswa setelah diberikan perlakuan berupa konseling teknik cognitive defusion. Dapat disimpulkan bahwa teknik cognitive defusion efektif untuk meningkatkan tingkat percaya diri siswa.
DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i12018p014 |
| topic |
self-confidence cognitive defusion technique vocational high school percaya diri teknik cognitive defusion SMK |
| url |
http://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/2519 |
| work_keys_str_mv |
AT wahyunandaekasaputra meningkatkanpercayadirisiswamelaluiteknikcognitivedefusion AT hardiprasetiawan meningkatkanpercayadirisiswamelaluiteknikcognitivedefusion |
| _version_ |
1725899873463566336 |