國小中高年級國語文教材事理類說明文學習內涵之探究Exploration of Reasoning Exposition-Oriented Content in Chinese Teaching Material for the 3rd to 6th Graders
本研究以國小中、高年級國語文之說明文教材為研究文本，歸納探討當中之事理類說明文的教材類型及分布現況，接著以「事理類說明文教材檢視表」，針對國語課本、教師手冊及習作，檢視後進行分析，以瞭解現行三家版本事理類說明文教材，作為未來編撰修改之基礎。研究發現，說明文題材大致符合學生的生活經驗，但文體分類與界定不夠明確、教材選編比例偏低、不同類型說明文教材分布差異大，而事理類說明文教材編寫缺乏層次性、寫作及文體特徵相關題型未能完整規劃，導致教學重點容易被忽略。最後，根據研究結果引申出針對教材、教學及未來研究的建議，以充實事理類說明文教材內容。 This study is based on the tea...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2008-03-01
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| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=56150 |