Uso reiterado y vaciamiento semántica de términos en la educación superior

Uso reiterado y vaciamiento semántica de términos en la educación superior

Existen términos educativos que, en determinados contextos de espacio y tiempo, se emplean con reiterada imprecisión para alarma de expertos y desconcierto de inexpertos. Entre ellos, advertimos actualmente una polisémica abundancia de conceptos como Epistemología, Paradigma, Métodos Científicos, Co...

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Bibliographic Details
Main Authors: Graciela Teresita Enria, Claudio Staffolani, Larisa Ivón Carrera, Alberto Enrique D’Ottavio
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2007-07-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
vocabulario científico
polisemia
epistemología
constructivismo
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/2319

Internet

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