Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica
El siguiente documento da cuenta de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se llevaron a cabo en la Institución Educativa Distrital Santa Martha con estudiantes de grado séptimo para la enseñanza del número relativo en contextos de la vida cotidiana utilizando “ascensos- descensos, perdidas...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014-10-01
|
Series: | Revista Científica |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7725 |
id |
doaj-ba01f276ba624b438e9dc7cc1ca0250b |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-ba01f276ba624b438e9dc7cc1ca0250b2021-03-09T16:15:45ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasRevista Científica0124-22532344-83502014-10-01210.14483/23448350.7725Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numéricaDiego Medina Sánchez0Karen Liliana Farfán Rincón1Diego Alejandro Villalba Giraldo2Universidad Distrital Francisco José de CaldasUniversidad Distrital Francisco José de CaldasUniversidad Distrital Francisco José de Caldas El siguiente documento da cuenta de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se llevaron a cabo en la Institución Educativa Distrital Santa Martha con estudiantes de grado séptimo para la enseñanza del número relativo en contextos de la vida cotidiana utilizando “ascensos- descensos, perdidas-ganancias” para luego llevarlo a la representación en la recta numérica y las distintas operaciones con estos números. Para la enseñanza del numero relativo se toman unas fases que presentan (Vargas, I. y otros, 1990), y teniendo en cuenta las fases, se propone trabajar las primeras con una serie de situaciones contextuales, para luego ir llevándolo a campos más abstractos en las últimas etapas, y que por último los estudiantes reconozcan la utilidad del numero relativo y sus aplicaciones. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7725Matemáticas escolaresnúmerosoperaciones aritméticasnúmeros relativostransposición didácticarepresentación en la recta numérica |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Diego Medina Sánchez Karen Liliana Farfán Rincón Diego Alejandro Villalba Giraldo |
spellingShingle |
Diego Medina Sánchez Karen Liliana Farfán Rincón Diego Alejandro Villalba Giraldo Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica Revista Científica Matemáticas escolares números operaciones aritméticas números relativos transposición didáctica representación en la recta numérica |
author_facet |
Diego Medina Sánchez Karen Liliana Farfán Rincón Diego Alejandro Villalba Giraldo |
author_sort |
Diego Medina Sánchez |
title |
Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica |
title_short |
Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica |
title_full |
Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica |
title_fullStr |
Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica |
title_full_unstemmed |
Procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica |
title_sort |
procesos de enseñanza y de aprendizaje del número relativo en contextos de la vida cotidiana (ascensos-descensos, perdidas-ganancias) teniendo en cuenta las diferentes operaciones básicas y su respectiva representación en la recta numérica |
publisher |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
series |
Revista Científica |
issn |
0124-2253 2344-8350 |
publishDate |
2014-10-01 |
description |
El siguiente documento da cuenta de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje que se llevaron a cabo en la Institución Educativa Distrital
Santa Martha con estudiantes de grado séptimo para la enseñanza del
número relativo en contextos de la vida cotidiana utilizando “ascensos-
descensos, perdidas-ganancias” para luego llevarlo a la representación
en la recta numérica y las distintas operaciones con estos números.
Para la enseñanza del numero relativo se toman unas fases que presentan
(Vargas, I. y otros, 1990), y teniendo en cuenta las fases, se propone trabajar
las primeras con una serie de situaciones contextuales, para luego
ir llevándolo a campos más abstractos en las últimas etapas, y que por
último los estudiantes reconozcan la utilidad del numero relativo y sus
aplicaciones.
|
topic |
Matemáticas escolares números operaciones aritméticas números relativos transposición didáctica representación en la recta numérica |
url |
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7725 |
work_keys_str_mv |
AT diegomedinasanchez procesosdeensenanzaydeaprendizajedelnumerorelativoencontextosdelavidacotidianaascensosdescensosperdidasgananciasteniendoencuentalasdiferentesoperacionesbasicasysurespectivarepresentacionenlarectanumerica AT karenlilianafarfanrincon procesosdeensenanzaydeaprendizajedelnumerorelativoencontextosdelavidacotidianaascensosdescensosperdidasgananciasteniendoencuentalasdiferentesoperacionesbasicasysurespectivarepresentacionenlarectanumerica AT diegoalejandrovillalbagiraldo procesosdeensenanzaydeaprendizajedelnumerorelativoencontextosdelavidacotidianaascensosdescensosperdidasgananciasteniendoencuentalasdiferentesoperacionesbasicasysurespectivarepresentacionenlarectanumerica |
_version_ |
1724227610931625984 |