Un dispositif pour promouvoir et soutenir l’authenticité des interactions en classe de langue seconde
Depuis l’approche communicative, on invoque le concept d’authenticité pour faire entrer la vie réelle dans la classe de langue seconde, avec comme prémisse que l’enseignement, pour être efficace, doit préparer avant tout l’apprenant à utiliser la langue à l’extérieur de la salle de classe avec des...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Guelph Library
2018-02-01
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| Series: | Nouvelle Revue Synergies Canada |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3997 |