Evolució que el professor de música experimenta en la forma de percebre i categoritzar l’ensenyament de la llengua estrangera durant una experiència d’Aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE), en anglès

Evolució que el professor de música experimenta en la forma de percebre i categoritzar l’ensenyament de la llengua estrangera durant una experiència d’Aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE), en anglès

Show other versions (1)

Els programes d’Aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE o CLIL en anglès) estan obrint un camí cap a la millora de l’aprenentatge de la llengua estrangera ja que ofereixen als alumnes l’oportunitat d’utilitzar la llengua meta per apropiar-se de nous continguts curriculars. No obstant, a...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Anna Corredera Capdevila, Bruno Ruiz Lorenzo
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2010-06-01
Series:Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
Subjects:
AICLE (CLIL)
Professor de contingut
Investigació col·laborativa
Ensenyament de la música i pràctica reflexiva
Online Access:http://ojs.uab.cat/index.php/jtl3/article/view/213

Internet

http://ojs.uab.cat/index.php/jtl3/article/view/213

Similar Items