Construção da identidade profissional de professores na universidade: aprendendo a partir de sua prática diarista()

• Main Author: Eveline Mattos TÁPIAS-OLIVEIRA
• Format: Article
• Language: English
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2015-06-01
• Series: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
• Subjects: identidade e construção da identidade do professor; prática diarista; ensino de leitura e produção escrita; pesquisa e ensino
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502015000100069&lng=en&tlng=en
• ISSN: 1678-460X

O presente artigo apresenta os resultados de uma tese de doutorado e estudos subsequentes dos mesmos dados: diários produzidos por alunos iniciantes no curso de Letras participantes de práticas de leitura e escrita acadêmicas. Dados coletados longitudinalmente ao longo de um ano apresentam informações sobre o processo de aprendizagem e a construção identitária dos sujeitos. Análise linguístico-enunciativo-discursiva revela: gêneros utilizados pelos sujeitos no diário em razão de seu posicionamento frente ao professor; uso de metáforas para entender mudanças valorativas sobre o conhecimento; vozes conflitantes durante a formação crítica do profissional. Ao final, comentários sobre a formação profissional do professor.