師資培育生之小數除法概念及其相關教學知識的現況探究 An Investigation on Preservice Teachers’Concepts and Pedagogy Knowledge of Decimal Division
本研究旨在探討師資培育生對於小數除法及小數除法教學之相關知識的瞭解， 主要目的有三：（一）分析師資培育生的小數除法概念，（二）探討師資培育生對於 國小學生在小數除法學習的瞭解情形，（三）調查師資培育生在小數除法的教學知識 理解情形。本研究採問卷調查法，以自編問卷試題進行資料蒐集，研究對象為全國 五所教育大學462 位四年級師資培育生，主要研究發現有： 一、師資培育生對於餘數為一位小數的問題多能成功解題。在除法直式運算過程中， 部分師資培育生不瞭解被除數與除數進行相同的單位量轉換後，商不變，但餘 數會隨之改變的現象；甚至認為移動小數點之目的只為方便計算，而不瞭解其 數學意義。...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2013-06-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/52?type=html |