PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI STRATEGI INTERACTIVE QUESTION AND READING ORIENTATION BERBASIS PROBLEM POSING

• Main Authors: Eko Budi Susatyo, Kusoro Siadi, Dina Indah Marnia
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universitas Negeri Semarang 2011-12-01
• Series: Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia
• Online Access: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1282

<p>Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengaktifkan siswa dalam<br />mengembangkan kemampuan berpikir dan menyelesaikan masalah. Populasi penelitian<br />adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA 6 Semarang yang berjumlah 42 siswa. Hasil penelitian pada<br />siklus I menunjukkan kesiapan dan keaktifan siswa dalam kategori cukup, serta rata-rata<br />hasil belajar dan ketuntasan belajar masing-masing sebesar 62 dan 61,90%. Pada siklus II,<br />kesiapan dan keaktifan siswa meningkat dibandingkan siklus I menjadi kategori baik, serta<br />rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar masing-masing sebesar 68,3 dan 78,57%.<br />Hasil penelitian pada siklus III meningkat dibandingkan dengan siklus II, yaitu kesiapan dan<br />keaktifan siswa tergolong baik, serta rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar masingmasing<br />sebesar 71,4 dan 88,09%. Dengan hasil tersebut berarti penelitian yang dilakukan<br />telah mencapai indikator keberhasilan penelitian yaitu 85% dari seluruh siswa memperoleh<br />nilai e†65. Siswa menyambut positif strategi pembelajaran yang diimplementasikan.</p><p> </p><p><strong>Kata Kunci : </strong>hasil belajar, IQRO, problem posing</p>