Aristotle幸福論觀點下的致福之道與幸福的脆弱性：幸福、運氣與品德教育 Pursuit of Happiness and the Vulnerability of Happiness: An Aristotelian Eudaimonistic Viewpoint—Happiness, Luck, and Character Education
一般同意教育應該協助受教者過幸福的生活，其中涉及的概念性問題—幸福是什麼，有待釐清，而方法問題—教育如何促成受教者幸福，則需要詳細論述。尤其面對近來其他學術領域對幸福議題的研究熱潮，教育界有必要重新檢視「幸福」概念，亟思教育促成受教者幸福的可為之道。本文從Aristotle幸福論觀點切入，彰顯影響幸福的兩股力量：一方面說明「修德」與「行德」為「致福」的必要條件，對於德行潛能上未受損傷的人而言，人人皆可透過努力而追求幸福；另一方面必須承認幸福無法完全自外於命運之輪的影響力，各種運氣因子涉入個體品德型塑（修德）與德行展現（行德）的過程，這凸顯個體在致福過程中，因運氣介入而顯現的脆弱性。當代品德教育...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2016-06-01
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| Series: | Bulletin of Educational Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=406302 |