La transversalidad de la ‘lógica’ borrosa, ¿una oportunidad pedagógica?
Esta contribución pretende dar a conocer el potencial de la lógica borrosa debido a su transversalidad con área tales como: Matemáticas, Filosofía, Ingeniería, Medicina, etc., con el objetivo de contribuir a la metodología de aprendizaje basado en proyectos multidisciplinares. Se centra en la enseña...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Buenos Aires
2019-11-01
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| Series: | Cuadernos del CIMBAGE |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.econ.uba.ar/index.php/CIMBAGE/article/view/1588 |