Validación de constructo de componentes de agencia académica evaluados en web

• Main Authors: Sandra Castañeda F., Iván Pérez C., Rodrigo Peña D.
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2017-01-01
• Series: Revista de Investigación en Psicología
• Subjects: validación de constructo; agencia académica; aprendizaje académico autorregulado; evaluación en línea
• Online Access: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/12887

Con datos de 1361 estudiantes, validamos el metaevaluador web donde: a) el banco de estrategias de estudio y autorregulación usó 50 ítems calibrados para realizar análisis factoriales confirmatorios. Los resultados de sus bancos (estrategias cognitivas; de autorregulación de persona y de tarea y materiales) mostraron índices mayores de .90 y RMSEA menores de .07, con alfas de Cronbach > 0.83. El ajuste entre los modelos teóricos y empíricos validaron sus constructos; b) el banco, epistemología personal, utilizó 12 ítems calibrados y su índice de ajuste confirma validez de constructo (.90, RMSEA =.07) y c) el de comprensión de textos utilizó 18 reactivos calibrados, con validez convergente (CFI=.96; RMSEA =.03). Todos con una homogeneidad aceptable.