Learning analytics som udgangspunkt for refleksion over didaktisk design i blended learning
Denne artikel vil tage udgangspunkt i learning analytics, som et nyt felt i forskningen inden for bl.a. it-didaktisk design, og artiklen vil argumentere for, at learning analytics kan og bør bidrage til designrefleksioner. Med udgangspunkt i empiri fra et blended learning-baseret mastermodul ved [...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Statsbiblioteket
2016-11-01
|
| Series: | Læring og Medier |
| Online Access: | http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/24150 |