Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode Mnemonik terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantifatif. Penelitian ini d...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
UMSurabaya Publishing
2017-07-01
|
Series: | MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology |
Subjects: | |
Online Access: | http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/530/424 |
id |
doaj-c66c2a7955fc435e99315450a7ad9054 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-c66c2a7955fc435e99315450a7ad90542020-11-25T01:14:06ZengUMSurabaya PublishingMUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology2541-60572541-46742017-07-0121142164http://dx.doi.org/10.30651/must.v2i1.530Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 SurabayaMarissa Yuliana0Wahyuni Suryaningtyas1Shoffan Shoffa2Universitas Muhammadiyah SurabayaUniversitas Muhammadiyah SurabayaUniversitas Muhammadiyah SurabayaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode Mnemonik terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantifatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian adalah kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil nilai uji t satu pihak, diperoleh posttest 1 dengan dan posttest 2 dengan maka diterima sehingga didapatkan hasil bahwa rata-rata skor tes akhir pada kelompok eksperimen lebih baik daripada rata-rata skor tes akhir pada kelompok kontrol. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tipe STAD dengan metode mnemonik berpegaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, (2) Hasil presentase angket respon siswa diperoleh bahwa (pada pernyataan angket positif) 29,4% siswa Sangat Setuju dan 61,3% siswa Setuju dengan model pembelajaran tipe STAD dengan metode mnemonik pada pelajaran matematika dengan materi Trigonometri, ini berarti banyak siswa pada kelompok kelas eksperimen merespon baik terhadap model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode mnemonik dikelas.http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/530/424model pembelajaran kooperatif tipe stadmetode mnemonikhasil belajar |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Marissa Yuliana Wahyuni Suryaningtyas Shoffan Shoffa |
spellingShingle |
Marissa Yuliana Wahyuni Suryaningtyas Shoffan Shoffa Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology model pembelajaran kooperatif tipe stad metode mnemonik hasil belajar |
author_facet |
Marissa Yuliana Wahyuni Suryaningtyas Shoffan Shoffa |
author_sort |
Marissa Yuliana |
title |
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya |
title_short |
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya |
title_full |
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya |
title_fullStr |
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya |
title_full_unstemmed |
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Metode Mnemonik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya |
title_sort |
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode mnemonik terhadap hasil belajar siswa kelas x di sma muhammadiyah 1 surabaya |
publisher |
UMSurabaya Publishing |
series |
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology |
issn |
2541-6057 2541-4674 |
publishDate |
2017-07-01 |
description |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode Mnemonik terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantifatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian adalah kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil nilai uji t satu pihak, diperoleh posttest 1 dengan dan posttest 2 dengan maka diterima sehingga didapatkan hasil bahwa rata-rata skor tes akhir pada kelompok eksperimen lebih baik daripada rata-rata skor tes akhir pada kelompok kontrol. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tipe STAD dengan metode mnemonik berpegaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, (2) Hasil presentase angket respon siswa diperoleh bahwa (pada pernyataan angket positif) 29,4% siswa Sangat Setuju dan 61,3% siswa Setuju dengan model pembelajaran tipe STAD dengan metode mnemonik pada pelajaran matematika dengan materi Trigonometri, ini berarti banyak siswa pada kelompok kelas eksperimen merespon baik terhadap model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode mnemonik dikelas. |
topic |
model pembelajaran kooperatif tipe stad metode mnemonik hasil belajar |
url |
http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/matematika/article/view/530/424 |
work_keys_str_mv |
AT marissayuliana pengaruhmodelpembelajarankooperatiftipestaddenganmetodemnemonikterhadaphasilbelajarsiswakelasxdismamuhammadiyah1surabaya AT wahyunisuryaningtyas pengaruhmodelpembelajarankooperatiftipestaddenganmetodemnemonikterhadaphasilbelajarsiswakelasxdismamuhammadiyah1surabaya AT shoffanshoffa pengaruhmodelpembelajarankooperatiftipestaddenganmetodemnemonikterhadaphasilbelajarsiswakelasxdismamuhammadiyah1surabaya |
_version_ |
1725158925501726720 |