Posisjonering i kunnskapsrelasjoner: En kasusstudie om FoU-veiledning i grunnskolelærerutdanningen
Formålet med studien er å analysere FoU-veiledning for å få innsikt i samhandlingen som skjer når flere lærerutdannere veileder de samme studentene. FoU-veiledning er en veiledningssituasjon i grunnskolelærerutdanningen som er lite forsket på. Studiens primærdatamateriale er lydopptak av veilednings...
Main Author: | Rigmor Olsen |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2020-10-01
|
Series: | Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis |
Subjects: | |
Online Access: | https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/2213/4505 |
Similar Items
-
Praksisveiledning og lærerstudenters profesjonelle utvikling. Om utviklende kunnskapsprosesser i lærerutdanningens praksisveiledning
by: Edel Karin Kvam
Published: (2019-07-01) -
Mesterlære i praksisveiledning i lærerutdanning: Individuell, relasjonell eller i praksisfelleskap? En studie av eksamenstekster
by: Kari Hansen
Published: (2020-05-01) -
Flerstemmighet i veiledningssamtaler?
by: Rigmor Olsen
Published: (2021-02-01) -
Forbereder grunnskolelærerutdanningen engelsklærere for undervisning i engelsk som tredjespråk i Norge?
by: Dragana Surkalovic
Published: (2014-09-01) -
Masterveiledning – en utfordring for grunnskolelærerutdanningen
by: Rachel Jakhelln, et al.
Published: (2019-01-01)