Estrategias de retención estudiantil en educación superior y su influencia en la deserción

Estrategias de retención estudiantil en educación superior y su influencia en la deserción

Este artículo presenta los resultados de la evaluación del programa de retención estudiantil implementado en la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad La Gran Colombia, tomando como referente los modelos de evaluación de Edward A. Suchman, Carol Weiss y Michael Patton. La investigac...

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Bibliographic Details
Main Author: Walberto Terraza Beleño
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Cesmag 2019-04-01
Series:Revista Electrónica en Educación y Pedagogía
Subjects:
de la Universidad La Gran Colombia
tomando como referente los modelos de evaluación de Edward A. Suchman
Carol Weiss y Michael Patton. La investigación de tipo cuantitativo se desarrolló en dos fases. En la primera fase se realizó la revisión documental sobre el tema y con lo consultado se elaboró una encuesta
la cual se aplicó a los estudiantes matriculados en los periodos académicos 2011-1 al 2014-2. En la segunda fase
se llevó a cabo el análisis estadístico de la información recolectada considerando los aspectos académicos
económicos e individuales y su incidencia en la tasa de retención en el programa de estudios. En lo académico
el programa implementado
mostró que los estudiantes que hicieron parte de él
mejoraron su rendimiento académico; así mismo se determinó que el aspecto económico
no presentó una influencia significativa pues los estudiantes realizaron el pago de la matrícula con recursos propios o apoyo familiar. Por otro lado en el factor social
los estudiantes manifestaron la ausencia de motivación por parte de docentes
Deserción escolar
educación superior
evaluación
retención estudiantil
Online Access:https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog19.03030403

Internet

https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog19.03030403

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