Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Guided Inquiry dan Problem Solving Ditinjau dari Prestasi Belajar Peluang, Kemampuan Penalaran, dan Sikap Siswa terhadap Matematika

Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Guided Inquiry dan Problem Solving Ditinjau dari Prestasi Belajar Peluang, Kemampuan Penalaran, dan Sikap Siswa terhadap Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran guided inquiry dan problem solving, serta perbedaan kedua pembelajaran tersebut yang ditinjau dari prestasi belajar peluang, kemampuan penalaran siswa, dan sikap siswa terhadap  matematika. Penelitian ini adalah penelitian quasi...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Sardin Sardin
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Negeri Yogyakarta 2015-12-01
Series:Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
Subjects:
guided inquiry learning
problem solving learning
academic achievement
mathematical reasoning
and students' attitudes toward mathematics
Online Access:https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9158

Internet

https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9158

Similar Items