Percepciones docentes frente a la Educación Inclusiva Superior

Se tiene por objetivo analizar las percepciones docentes frente a la Educación Inclusiva Superior del Ecuador. Metodológicamente fue de tipo descriptiva no experimental de cohorte transversal ya que se realizó en un solo momento. La población estuvo conformada por 34 docentes de la Universidad Catól...

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Bibliographic Details
Main Authors: Catalina Patricia Muñoz-León, Darwin Gabriel García-Herrera, María Isabel Álvarez-Lozano, Juan Carlos Erazo-Álvarez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Fundación Koinonia 2020-12-01
Series:Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía
Subjects:
Online Access:https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/1037