Pensar heterotópicamente la Educación Inclusiva
El pensamiento que piensa el campo de fundamentación epistémica, política, ética y pedagógica de la Educación Inclusiva durante los primeros años del siglo XXI, enfrenta complejos desafíos, entre ellos, el más importante, consiste en superar la producción de ficciones epistémicas y políticas, traduc...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva
2017-01-01
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| Series: | Polyphonía |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.celei.cl/index.php/PREI/article/view/15-21/2 |