La théorie de la transposition didactique: un outil conceptuel pour décrire les savoirs grammaticaux élaborés en classe par les élèves
<p>Els nostres treballs tenen per objectiu descriure els coneixements gramaticals elaborats pels alumnes durant l'ensenyament/l'aprenentatge de la concordança del verb. Aquesta descripció es realitza gràcies a l'anàlisi de la interaccions didàctiques, és a dir, de les interaccio...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2012-09-01
|
| Series: | Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/474 |