Hvordan underviser barnehagelærere? Eller gjør man ikke det i barnehagen?
I denne artikkelen er fem norske barnehagelærere studert for å kunne finne kjennetegn på barnehagens undervisningspraksis. Forfatterne har gjort videoobservasjoner av hverdagsaktiviteter og intervjuet barnehagelærerne med bakgrunn i disse. Studien er gjort med et sosiokulturelt syn på læring og vise...
Main Authors: | Per-Einar Sæbbe, Ingrid Pramling Samuelsson |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Høgskolen i Oslo og Akershus
2017-06-01
|
Series: | Nordisk Barnehageforskning |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/1731 |
Similar Items
-
Observasjonens betydning i den profesjonelle praksis
by: Mona Halsaunet Frønes
Published: (2017-07-01) -
Fysiske faktorers betydning for mattilbudet i barnehagene - en casestudie
by: Eli Kristin Aadland, et al.
Published: (2014-12-01) -
«Her var det to sauer» Om barnehagelæreres matematikkfokuserte kompetanse
by: Per-Einar Sæbbe
Published: (2018-07-01) -
Læring i praksis. Tilrettelegging for å fremme refleksjonskompetanse og læringsutbytte hos studenter i praksis. Erfaringer fra en pilotstudie.
by: Kari Høium
Published: (2009-02-01) -
Lektorstudenter i praksis: mestringsforventninger
og vurderinger av veiledning
by: Eli Lejonberg
Published: (2018-01-01)