Utilizando a Gamificação em uma intervenção pedagógica nas aulas de matemática do 7° ano

• Main Authors: Amanda Martins, Mayara Maia, Douglas da Silva Tinti
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal da Fronteira Sul 2020-06-01
• Series: Revista Insignare Scientia
• Subjects: Metododologias Ativas; Gamificação; Educação Matemática
• Online Access: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11228

O presente relato de experiência apresenta uma intervenção pedagógica realizada em sala de aula de uma escola da Estadual de xxx, com o uso da Gamificação. A proposta emergiu das discussões realizadas em uma disciplina de xxxx de um Mestrado Profissional em Educação Matemática. Apresenta-se a estratégia da Gamificação por meio de um jogo de cartas com códigos QR (quick response). A utilização de elementos dos games, em uma ação didática, motiva os alunos à ação e à compreensão do conteúdo de forma lúdica. Desse modo, os resultados e discussões indicam que a proposta da Gamificação pode ser enriquecedora no contexto escolar por incentivar os alunos a aprenderem de forma autônoma e participativa.