Feedback na prática letiva: Uma oficina de formação de professores
El uso del feedback en el aula puede promover la calidad de las relaciones profesor-alumno, la participación académica y el rendimiento del alumnado, aunque los docentes no siempre lo usan de la mejor manera. En este artículo se describe el desarrollo y la evaluación de un curso...
Main Authors: | Jesuína Fonseca, Carolina Carvalho, Joseph Conboy, Helena Salema, Maria Odete Valente, Ana Paula Gama, Edite Fiúza |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade do Minho
2015-01-01
|
Series: | Revista Portuguesa de Educação |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37441153007 |
Similar Items
-
Feedback na prática letiva: Uma oficina de formação de professores
by: Jesuína Fonseca, et al.
Published: (2015-06-01) -
Professores que lecionam matemática na EJA: concepções e práticas letivas
by: Andréa Thees, et al.
Published: (2012-01-01) -
Estudo de caso com professores de matemática da EJA e suas práticas letivas
by: Andréa Thees, et al.
Published: (2013-06-01) -
Desconforto do trato vocal em professores após atividade letiva
by: Amanda Corrêa do Amaral, et al.
Published: (2017-03-01) -
Escala de Perceção dos Alunos sobre o seu Envolvimento Comportamental Escolar: Construção e Validação
by: Carolina Carvalho, et al.
Published: (2017-08-01)