El educador social ante la violencia escolar: Formación y percepción de las características personales y contextuales de víctimas y agresores
El objetivo de este trabajo es analizar el concepto de violencia escolar, como y las características tanto personales como contextuales atribuidas a víctimas y a agresores. La muestra está compuesta por 175 estudiantes de tercer y cuarto curso del Grado de Educación Social. Los resultados muestran u...
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Victor Gutierrez
2019-05-01
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doaj-d5ee7389d398402c99f41f682a2866742020-11-25T01:07:23ZengVictor Gutierrez Voces de la educación1665-15962448-62482019-05-01471129El educador social ante la violencia escolar: Formación y percepción de las características personales y contextuales de víctimas y agresoresNieves Gutiérrez Ángel01Universidad de Almería EspañaEl objetivo de este trabajo es analizar el concepto de violencia escolar, como y las características tanto personales como contextuales atribuidas a víctimas y a agresores. La muestra está compuesta por 175 estudiantes de tercer y cuarto curso del Grado de Educación Social. Los resultados muestran un concepto completo de violencia escolar, y la consideración de la misma como un hecho bastante importante.https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/115Educador socialviolencia escolarcaracterísticasagresoresvíctimas |
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El objetivo de este trabajo es analizar el concepto de violencia escolar, como y las características tanto personales como contextuales atribuidas a víctimas y a agresores. La muestra está compuesta por 175 estudiantes de tercer y cuarto curso del Grado de Educación Social. Los resultados muestran un concepto completo de violencia escolar, y la consideración de la misma como un hecho bastante importante. |
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