NOCIÓN DE LA PALABRA ESCRITA Y NOCIÓN GRAMATICAL DE LA ORACIÓN ESCRITA EN NIÑOS CON ANTECEDENTE DE ENCEFALOPATÍA PERINATAL/ THE NOTION OF THE WRITTEN WORD AND THE GRAMMATICAL NOTION OF THE WRITTEN SENTENCE IN CHILDREN WITH A HISTORY OF PERINATAL ENCEPHALOPATHY/ NOÇÃO DA PALAVRA ESCRITA E NOÇÃO GRAMATICAL DA ORAÇÃO ESCRITA EM CRIANÇAS COM ANTECEDENTE DE ENCEFALOPATIA PERINATAL

• Main Authors: Dora Elizabeth Granados Ramos, Gabriela Romero Esquiliano, Ignacio Méndez Ramírez, Juan Fernández Ruiz
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de Colombia 2011-12-01
• Series: Revista Colombiana de Psicología
• Subjects: palabra escrita; oración escrita; aprendizaje; encefalopatía perinatal; factores de riesgo; written word; written sentence; learning; perinatal encephalopathy; risk factors; palavra escrita; oração escrita; aprendizagem; encefalopatia perinatal; fatores de risco
• Online Access: http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/viewFile/18281/27134
• ISSN: 0121-5469

El objetivo de esta investigación fue describir las características de la noción de la palabra escrita y la noción gramatical de la oración escrita, en 28 niños de 4 a 8 años con encefalopatías hipóxicoisquémica, hiperbilirrubinémica y mixta en el periodo perinatal. Para tal fin, se aplicaron las pruebas Monterrey y Terman Merrill, y se documentó la secuela neuropsicológica. El 75% de los niños presentó secuela cognoscitiva leve; 82% estuvo en el nivel esperado de las nociones evaluadas acordes con su edad, y del 18% de los niños con atraso en la lectura cuatro tuvieron antecedentes de encefalopatía mixta y uno antecedentes de hiperbilirrubinemia. Se discuten los niveles de conceptualización de lecto-escritura y su relación con variables biológicas y sociales.