(Inter) AÇÕES AFIRMATIVAS: Formação de professores para a decolonização do conhecimento

• Main Authors: Jessica Santana Bruno, Cláudio Orlando Costa do Nascimento
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal da Bahia 2018-06-01
• Series: Cadernos de Gênero e Diversidade
• Subjects: Decolonização do conhecimento; Universidade; Ações afirmativas.
• Online Access: https://portalseer.ufba.br/index.php/cadgendiv/article/view/26172

<p><span>O diálogo aqui proposto visa discutir os processos de continuidade da colonização na esfera epistemológica e as vinculações dessa realidade à formação dos indivíduos de grupos sociais historicamente marginalizados (negras/os, indígenas, oriundas/os de bairros periféricos, pequenas cidades do interior) que atualmente estão acessando as Universidades a partir das políticas e ações afirmativas. A nova realidade dessas Instituições evidencia a necessidade de estratégias de formação que atendam as necessidades de transformação, que altere suas ações de maneira a acolher e afiliar essas/esses novas/os estudantes. Nesse sentido, este estudo apresenta abordagens de caminhos epistemológicos apontados por intelectuais engajados nos movimentos de transformações sociais, visando contribuir para a construção de processos formativos emancipatórios, a partir </span><span>das teorias decoloniais que refletem as continuidades e as descontinuidades das relações coloniais imperiais na estrutura sociocultural, com um olhar mais aprofundado para as Universidades e as epistemologias produzidas e reproduzidas nos currículos e formações nessas instituições.</span></p>