Feedback et relation interpersonnelle apprenants/tuteurs dans un projet de télécollaboration
Cet article s’inscrit dans une perspective ethnographique sur les interactions didactiques en ligne. Il porte sur les commentaires évaluatifs et appréciatifs apportés par des tuteurs, étudiants en Master didactique du français langue étrangère, à des apprenants de français à Hong Kong dans le ca...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
EDP Sciences
2014-07-01
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| Series: | SHS Web of Conferences |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20140801337 |