Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver

Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver

Show other versions (1)

Denne artikel handler om universitetsstuderendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver. Undersøgelsen er foretaget på kandidat- og magisterkonferensuddannelsen i faget Forhistorisk Arkæologi, Københavns Universitet og dens udgangspunkt var at undersøge de forventninger, studerende har t...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Henriette Lyngstrøm
Format: Article
Language:Danish
Published: Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2007-04-01
Series:Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
Online Access:http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5638
id doaj-e2bb5e79bdfa4c6abd450eb2cced7e34
record_format Article
spelling doaj-e2bb5e79bdfa4c6abd450eb2cced7e342020-11-25T03:34:58ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift2245-13742007-04-012329325041Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaverHenriette Lyngstrøm0Forhistorisk Arkæologi, Københavns UniversitetDenne artikel handler om universitetsstuderendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver. Undersøgelsen er foretaget på kandidat- og magisterkonferensuddannelsen i faget Forhistorisk Arkæologi, Københavns Universitet og dens udgangspunkt var at undersøge de forventninger, studerende har til en kommende vejledning. Ideen var at udvikle den vejledning, der tilbydes i forbindelse med uddannelses tre typer skriftlige opgaver. Det kunne selvfølgelig ske alene ud fra, hvordan vejledningen praktiseres og evalueres, men på faget mente vi, at vores grundlag blev mere alsidigt, hvis de studerende gav udtryk for deres forventninger – uafhængigt af den eksisterende vejledning.http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5638
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Henriette Lyngstrøm
spellingShingle Henriette Lyngstrøm
Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
author_facet Henriette Lyngstrøm
author_sort Henriette Lyngstrøm
title Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
title_short Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
title_full Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
title_fullStr Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
title_full_unstemmed Studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
title_sort studerendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver
publisher Dansk Universitetspædagogisk Netværk
series Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
issn 2245-1374
publishDate 2007-04-01
description Denne artikel handler om universitetsstuderendes forventninger til vejledning på skriftlige opgaver. Undersøgelsen er foretaget på kandidat- og magisterkonferensuddannelsen i faget Forhistorisk Arkæologi, Københavns Universitet og dens udgangspunkt var at undersøge de forventninger, studerende har til en kommende vejledning. Ideen var at udvikle den vejledning, der tilbydes i forbindelse med uddannelses tre typer skriftlige opgaver. Det kunne selvfølgelig ske alene ud fra, hvordan vejledningen praktiseres og evalueres, men på faget mente vi, at vores grundlag blev mere alsidigt, hvis de studerende gav udtryk for deres forventninger – uafhængigt af den eksisterende vejledning.
url http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5638
work_keys_str_mv AT henriettelyngstrøm studerendesforventningertilvejledningpaskriftligeopgaver
_version_ 1724556377177718784

Similar Items