Pontos de possível diálogo entre aprendizado multimodal e ensino-aprendizado de línguas estrangeiras Engaging multimodal learning and second/foreign language education in dialogue

Pontos de possível diálogo entre aprendizado multimodal e ensino-aprendizado de línguas estrangeiras Engaging multimodal learning and second/foreign language education in dialogue

Este artigo é uma resenha bibliográfica derivada de um projeto de pesquisa focando na multimodalidade e seu possível impacto na aprendizagem de línguas estrangeiras, com especial atenção aos desenhos de textos (KRESS & VAN LEEUWEN, 2001) de acordo com o informado pelos modelos de aprendizado mul...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Miguel Angel Farias, Katica Obilinovic, Roxana Orrego
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Campinas 2011-06-01
Series:Trabalhos em Linguística Aplicada
Subjects:
aprendizado multimodal
modelos sócio-semióticos
ensino-aprendizado multimodal de línguas estrangeiras
Multimodal learning
sociosemiotic models
multimodal second/foreign language teaching-learning
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132011000100008

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132011000100008

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