<b>Resolucion de problemas, evaluacion y enseñanza del calculo</b><br><i> p.51-60
En este artculo nos referimos a la importância dada al proceso de resolución de problemas que contempla su clasificación y la evaluación a través de modelos que permiten determinar la habilidad de los estudiantes. Preseta además, diversos hallazgos relacionados com el área del Cálculo Diferecia...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2009-10-01
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| Series: | Zetetiké |
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| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646880 |
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doaj-e5a32f3d01414aad8d3f4e46d29188ff2021-06-21T14:33:38ZporUniversidade Estadual de CampinasZetetiké2176-17442009-10-013110.20396/zet.v3i4.8646880<b>Resolucion de problemas, evaluacion y enseñanza del calculo</b><br><i> p.51-60M. Vérónica Diaz0Alvaro Poblete1Universidade de los LagosUniversidade de los Lagos En este artculo nos referimos a la importância dada al proceso de resolución de problemas que contempla su clasificación y la evaluación a través de modelos que permiten determinar la habilidad de los estudiantes. Preseta además, diversos hallazgos relacionados com el área del Cálculo Diferecial, como también, lãs preocupacioes por la enseñanza de la Matemática actual y su relación com los estándares curriculares. Palavras-chave Resolução de problemas; Avaliação; Ensino de Cálculo Abstract This article refers to the importance given to solving problems which involves its classification and evaluation through models which permit developing the students ability. In addition, various findings in relation to Differential Calculus as well as concerns about mathematics teaching at present and it is relations to curricular standards are present. Keywords Problem Solving; Assesment; Calculus Teachinghttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646880de problemasAvaliaçãoEnsino de Cálculo |
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M. Vérónica Diaz Alvaro Poblete |
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2176-1744 |
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2009-10-01 |
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En este artculo nos referimos a la importância dada al proceso de resolución de problemas que contempla su clasificación y la evaluación a través de modelos que permiten determinar la habilidad de los estudiantes. Preseta además, diversos hallazgos relacionados com el área del Cálculo Diferecial, como también, lãs preocupacioes por la enseñanza de la Matemática actual y su relación com los estándares curriculares.
Palavras-chave
Resolução de problemas; Avaliação; Ensino de Cálculo
Abstract
This article refers to the importance given to solving problems which involves its classification and evaluation through models which permit developing the students ability. In addition, various findings in relation to Differential Calculus as well as concerns about mathematics teaching at present and it is relations to curricular standards are present.
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