課程與教學改革經驗之辨證與反思 Dialectic and Reflection on Reform Experiences of Curriculum and Instruction
過去二十多年來的課程改革，強調學生學習為中心、教師教學創新，以及學校本位課程發展的理念，一直沒有遠離我們，即使是強調素養為導向的十二年國教新課綱，也可說都在同一改革方向上。這些改革幅度極大，甚至帶有實驗性質的課程革新歷程與經驗，值得被視為臺灣課程研究領域的基礎。怎麼說呢？我們可以去了解過去這些改革經驗中，不同課程方案的領導者想做什麼？如何推動？遇到什麼困難？如何調適？有評估方案的執行過程嗎？如何評估？在他們的學科領域中如何看待課程發展的未來？藉由這些問題的討論與經驗的分享，看是否能找出課程發展過程中，既是共通也有特殊面向的重要議題，以建構合理的課程發展理論與教師專業培訓課程。我認為過去二十多年...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2019-12-01
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| Series: | Bulletin of Educational Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=417382 |