Aprendizaje de los conceptos de diferenciación e integración en el nivel secundario

Este trabajo tuvo como propósito analizar el proceso de aprendizaje de los conceptos de diferenciación e integración en el nivel secundario, abordándose un diseño descriptivo con enfoque cuantitativo y como técnica de recolección de información dos cuestionarios aplicados a 51 estudiantes y cuatro...

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Bibliographic Details
Main Author: Darconelys Moya González
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2021-09-01
Series:Educare
Subjects:
Online Access:https://prueba.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1522