Fundamentos filosóficos e antropológicos da Teoria do Se-movimentar e a formação de sujeitos emancipados, autônomos e críticos: o exemplo do currículo de Educação Física do Estado de S ão Paulo

Fundamentos filosóficos e antropológicos da Teoria do Se-movimentar e a formação de sujeitos emancipados, autônomos e críticos: o exemplo do currículo de Educação Física do Estado de S ão Paulo

Este artículo examina los fundamentos filosóficos yantropológicos subyacentes a la Teoría delSich-Bewegen, basadoen la filosofía fenomenológica de Merleau-Ponty y la antropologíasocial de Mauss y Geertz. También considera las implicacionespara los programas de Educación Física en la escuela primaria...

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Bibliographic Details
Main Authors: Mauro Betti, Jorge Knijnik, Luciana Venâncio, Luiz Sanches Neto, Jocimar Daolio
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2014-01-01
Series:Movimento
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115332898018

Internet

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