Vom Leben erzählen: Ein Konferenzbericht zu szenischem Lernen und literarischem Verstehen
Schulunterricht als artifizieller Raum ermöglicht Lehr-Lern-Konstellationen, die Laborsituationen ähneln und besondere Schutzräume generieren, zugleich fordert er die Lehrenden heraus, die Lebensweltbezüge der Schülerinnen und Schüler nachvollziehbar und erlebbar in das Geschehen einzubinden und so...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
University College Cork
2017-01-01
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Series: | SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research |
Online Access: | https://journals.ucc.ie/index.php/scenario/article/view/scenario-11-1-9 |