Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas
Este trabalho propõe uma reflexão sobre como as teorizações feitas pelo filósofo francês Michel Foucault podem contribuir para realizar investigações sobre formação de professores. Assim, o argumento central desenvolvido neste artigo é o de que as posições assumidas pelo filósofo francês podem auxil...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Coimbra University Press
2014-01-01
|
Series: | Revista Portuguesa de Pedagogia |
Subjects: | |
Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1746 |
id |
doaj-ea5b4bd5c6514826bdbecf98cbf6c850 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-ea5b4bd5c6514826bdbecf98cbf6c8502020-11-25T02:32:39ZporCoimbra University PressRevista Portuguesa de Pedagogia0870-418X1647-86142014-01-0146-210.14195/1647-8614_46-2_11Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações FoucaultianasRodrigo Alves dos Santos0Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Brasil.Este trabalho propõe uma reflexão sobre como as teorizações feitas pelo filósofo francês Michel Foucault podem contribuir para realizar investigações sobre formação de professores. Assim, o argumento central desenvolvido neste artigo é o de que as posições assumidas pelo filósofo francês podem auxiliar na elaboração de novas questões e, portanto, na construção de novas formas de pensar sobre os dilemas que esse objeto de pesquisa tem imposto aos pesquisadores neste século XXI. Nestes termos, conceitos foucaultianos como discurso, regimes de verdade, ordem do discurso, poder, sujeito, técnicas de dominação e técnicas de si, governamentalidade... são usados para mostrar algumas maneiras diferentes de discutir a formação de professores como um objeto de pesquisa.https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1746formação de professoresproblematizaçõesteorizações foucaultianas |
collection |
DOAJ |
language |
Portuguese |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Rodrigo Alves dos Santos |
spellingShingle |
Rodrigo Alves dos Santos Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas Revista Portuguesa de Pedagogia formação de professores problematizações teorizações foucaultianas |
author_facet |
Rodrigo Alves dos Santos |
author_sort |
Rodrigo Alves dos Santos |
title |
Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas |
title_short |
Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas |
title_full |
Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas |
title_fullStr |
Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas |
title_full_unstemmed |
Questionar a Formação de Professores de Outros Modos: Construindo Problematizações Foucaultianas |
title_sort |
questionar a formação de professores de outros modos: construindo problematizações foucaultianas |
publisher |
Coimbra University Press |
series |
Revista Portuguesa de Pedagogia |
issn |
0870-418X 1647-8614 |
publishDate |
2014-01-01 |
description |
Este trabalho propõe uma reflexão sobre como as teorizações feitas pelo filósofo francês Michel Foucault podem contribuir para realizar investigações sobre formação de professores. Assim, o argumento central desenvolvido neste artigo é o de que as posições assumidas pelo filósofo francês podem auxiliar na elaboração de novas questões e, portanto, na construção de novas formas de pensar sobre os dilemas que esse objeto de pesquisa tem imposto aos pesquisadores neste século XXI. Nestes termos, conceitos foucaultianos como discurso, regimes de verdade, ordem do discurso, poder, sujeito, técnicas de dominação e técnicas de si, governamentalidade... são usados para mostrar algumas maneiras diferentes de discutir a formação de professores como um objeto de pesquisa. |
topic |
formação de professores problematizações teorizações foucaultianas |
url |
https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1746 |
work_keys_str_mv |
AT rodrigoalvesdossantos questionaraformacaodeprofessoresdeoutrosmodosconstruindoproblematizacoesfoucaultianas |
_version_ |
1724818643329482752 |