МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ДЛЯ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК ОТКРЫТОЕ СОВМЕСТНОЕ РЕФЛЕКСИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ СОПРОВОЖДАЮЩИХ ВЗРОСЛЫХ

Анализируется вопрос моделирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как инструмента сопровождения детей данной категории в образовательном процессе в условиях инклюзивного образования. Уточнены понятия «моделирование», «инклюзив...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Файзуллаева Елена Дмитриевна, Мёдова Наталья Анатольевна
Format:	Article
Language:	English
Published:	Tomsk State Pedagogical University 2018-01-01
Series:	Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta
Subjects:	individual educational route inclusive approach modeling and IER open joint reflexive action child with disability support for children with disabilities индивидуальный образовательный маршрут инклюзивный подход моделирование ИОМ открытое совместное рефлексивное действие ребенок с ОВЗ сопровождение детей с ОВЗ
Online Access:	http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2018&issue=1&article_id=6723

Internet

http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2018&issue=1&article_id=6723

Internet

Similar Items