POUR UNE DIDACTISATION DE LA CHANSON DU « HIRAK » ALGERIEN EN CLASSE DE FLE
Notre contribution s’inscrit dans le cadre d’une sociodidactique du plurilinguisme. Elle porte précisément sur l’utilisation des chansons du « Hirak » comme supports pédagogiques en classe de FLE. Ces chansons sont d’abord marquées culturellement et politiquement. Ensuite, elles sont marquées sociol...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
University of Pitesti
2020-06-01
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| Series: | Studii de gramatică contrastivă |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2020/12/Zemouli-33.pdf |
| Summary: | Notre contribution s’inscrit dans le cadre d’une sociodidactique du plurilinguisme. Elle porte précisément sur l’utilisation des chansons du « Hirak » comme supports pédagogiques en classe de FLE. Ces chansons sont d’abord marquées culturellement et politiquement. Ensuite, elles sont marquées sociolinguistiquement puisqu’elles réalisent un contact du français avec les langues algériennes faisant émerger des phénomènes linguistiques : Ce qui fait disparaitre le caractère « étrange » du français langue étrangère chez les apprenants algériens. Une possibilité d’exploitation du document authentique- chanson du « Hirak » s’avère donc nécessaire en milieu plurilingue. |
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| ISSN: | 1584-143X 2344-4193 |