A compreensão do repouso e do movimento, a partir de referenciais observacionais não visuais: análises qualitativas de concepções alternativas de indivíduos portadores de deficiência visual total

Resumo: As limitações postas pela deficiência visual aos seus portadores não devem constituir obstáculos intransponíveis para que aprendam conteúdos científicos de física. Procedimentos educacionais a serem adotados, devem objetivar a efetivação de um processo de continuidade com os conhecimentos qu...

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Bibliographic Details
Main Authors: Eder Pires de Camargo, Luís Vicente de Andrade Scalvi
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172001000200135&lng=en&tlng=en