Relación del feed-back y las barreras de comunicación del docente con la motivación intrínseca de estudiantes adolescentes de educación física
Este estudio examinó la relación entre los diferentes tipos de feed-back y la evitación de las barreras de la comunicación por parte del docente con la motivación intrínseca del alumnado en clases de educación física. Los estudiantes (n = 214) cumplimentaron varios cuestionarios que valoraban la per...
| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Servicio de Publicaciones
2013-01-01
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| Series: | Anales de Psicología |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282013000100030&lng=en&tlng=en |