Discursos y prácticas culturales durante “La revolución en marcha”. Reforma educativa y cambio social

• Main Authors: Álvaro Acevedo Tarazona, Carlos Iván Villamizar Palacios
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Medellín, Sello Editorial 2015-06-01
• Series: Ciencias Sociales y Educación
• Subjects: discurso; éthos; prácticas culturales; educación; Revolución en Marcha; República Liberal; discourse; ethos; cultural practices; education; Revolution in progress; Liberal republic.
• Online Access: http://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/1562/1606
• ISSN: 2256-5000; 2256-5000

La República Liberal (1930-1946) se reconoce por los intentos de trasformación social, aunque pueda cuestionarse su profundidad e impacto en la sociedad. Los propósitos de trasformación intentan adaptar el país a los desafíos del capitalismo industrial y la modernidad intelectual. En este marco de cambios, se propone también la modificación de los discursos y prácticas culturales para la modernización del país y, con ello, el evidente progreso que significaba, de los anhelos en boga, el avance hacia modelos de organización social. Una reforma estructural de la organización social exigía modificaciones en la conciencia de los individuos para que incorporasen los nuevos proyectos. Discurso y práctica cultural buscan, de esta forma, la modificación de las ideas de los individuos para sumarlos a los proyectos y reformas que estaban en marcha