Atuando em contexto: o processo de avaliação numa perspectiva inclusiva Evaluation in an inclusive perspective: building together with teachers
Para que a diversidade possa se fazer presente, a base da educação de alunos com necessidade educativas especiais (n.e.e.) precisa se construir numa abordagem de apoio colaborativo. Neste relato buscamos evidenciar o processo de repensar a avaliação educacional de um aluno da segunda série. A partir...
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Associação Brasileira de Psicologia Social
2004-01-01
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Series: | Psicologia & Sociedade |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822004000100004 |