O impacto da participação em Universidade Aberta à Terceira Idade no desempenho cognitivo

• Main Authors: Priscilla Tiemi Kissaki, Thaís Bento Lima-Silva, Tiago Nascimento Ordonez, Ruth Caldeira de Melo, Samila Sathler Tavares Batistoni, Marisa Acciolly Domingues, Andrea Lopes, Mônica Sanches Yassuda, Meire Cachioni
• Format: Article
• Language: English
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2013-05-01
• Series: Kairós Gerontologia
• Subjects: Envelhecimento; Cognição; Idoso; Universidade Aberta à Terceira Idade
• Online Access: http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/15244
• ISSN: 1516-2567; 2176-901X

Este estudo investigou se a participação de idosos em uma Universidade Aberta à Terceira Idade (UnATI) pode contribuir para a manutenção do desempenho cognitivo. Foram entrevistados 180 idosos no início do primeiro ou do segundo semestres de 2010 e após seis meses de participação. Foram utilizadas questões sociodemográficas, a Escala de Depressão Geriátrica, o Mini-Exame do Estado Mental, a Fluência Verbal categoria animais, o Short Cognitive Test e o tempo de participação na UnATI EACH-USP. Os resultados do pré-teste confirmaram dados prévios sobre o impacto da escolaridade, idade e renda no desempenho cognitivo. Os dados de evolução indicaram que os idosos apresentaram melhor desempenho em tarefa de memória episódica no pós-teste. Os dados sugerem que a participação na UNATI pode favorecer a manutenção das habilidades cognitivas.