Hvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning?
Kunnskap om tilrettelegging for kritisk tenkning er vesentlig i barnehage og skoler, i lærerutdanning og i veilederutdanning. Artikkelen presenterer og døfter eksempler på hvordan veiledningssamtaler mellom nyutdannede og deres veiledere åpner for kritisk tenkning ved å vise til data fra to doktorgr...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2014-01-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2014/04/hvordan_kan_veiledningssamtaler_aapne_for_kritisk_tenkning |