Formation initiale des professeurs de l'enseignement secondaire supérieur et changements de rationalité mathématique entre l'institution secondaire et l'institution universitaire. Le cas éclairant du thème des dérivées.
Ce travail étudie les difficultés éprouvées par les étudiants en formation initiale à passer du statut détudiant universitaire à celui de professeur du secondaire. En analysant leurs pratiques et leurs discours à propos de lenseignement de la dérivée et du critère de croissance, nous montrerons comm...
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| Format: | Others |
| Published: |
Universite de Liege
2007
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| Online Access: | http://bictel.ulg.ac.be/ETD-db/collection/available/ULgetd-10042009-164730/ |