Former l'esprit scientifique en privilégiant l'initiative des élèves dans une démarche s'appuyant sur l'épistémologie et l'histoire des sciences
De nombreuses études en didactique des sciences, ainsi que divers rapports nationaux et internationaux, établissent les carences et les dérives des pratiques de classe en matière de démarches scientifiques et de formation de l'esprit scientifique. Une approche empiriste et inductiviste, la crai...
| Main Author: | |
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| Language: | FRE |
| Published: |
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00521174 http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/52/11/74/PDF/THESE_JYC_.pdf http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/52/11/74/ANNEX/JYC_ANNEXES.pdf |