國小實習教師教育專業信念發展之研究
本研究主要目的在瞭解實習教師教育專業信念的發展；並探討實習教師個人特徵、實習學校特徵、個人教育態度及實習學校結構環境對實習教師教育專業信念之影響；及個人教育態度、實習學校結構環境等因素對實習後教育專業信念發變之解釋預測。藉此以提供教育有關單位改進教育實習制度，以提升教師專業信念之參考。 本研究以國內九所師範學院八十二年結業生為研究對象。採用前後測方法，探討師院結業生經一年教育實習之後其教育專業信念發展之情形，並分析其可能的影響因素。本研究兼採理論分析、問卷調查及半結構深度訪談法。研究工具包括教師教育專業信念問卷、國小教師任教意願問卷、結構面教育權價值取向問卷、任教情境知覺問卷、個人基本資料表。...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000176%22. |